もうすぐ2年生だけど・・・

週末・・・・先生から呼び出しが

夕方お迎えの帰りに教室に寄って4人の先生とお話・・・・。

この前チラッとブログにも書いたけど

たまにりょうがフラッシュバックして大泣きすることを、

れんらくちょうに書いて、学校の様子を改めて聞いたのがきっかけ。

最近のりょうについてなんだけど、

朝礼の時、校長先生の話が終ってみんなが帽子をかぶるのが

りょうにとってはダメみたいで大きな声で

「みんなー！帽子を取るんだよー！！」と叫んでしまうとか。

さっぱり理由が分からないので対処するもなにも

そういうこと言ったらダメとしかいえない・・・し。

支援クラスでも、細々問題があるらしい・・・。

みんなとの話し合いの時とかに、あっていてもわざと

「ちがいまーーす！」といって、他の子とうまくいかなかったり。

教室が2つに仕切られているので、隣の様子を見に出て行ってしまい

しばらく戻ろうとしなかったり。

交流クラスで給食の時、号令の当番が2人決まっているのに

りょうもやりたくて、無理やり3人でやらせてもらったり。

給食当番が戻るのを待つ間、席に座って待つルールが

守れず、扉でドアボーイしていたり・・・。

いろいろ聞くとかなり凹むけど、親としてどうするかとか答えられなかった

学校での問題の細かいひずみが積もり積もってストレスで

家で泣いたのかな～。（秋の合宿の泊るのがイヤだって言うんだけど）

うまく、伝えられないんだろうな～

でも、家ではゆったり過ごしてリセットして月曜日もしっかり

学校へ向かっているから大丈夫とは思うけど、

家でも叱ることあるもんな～～。うまくストレス抜いてあげないといかんかな

もうすぐ2年生なんだよね・・・大丈夫かしら

最近のブーム

更新をだいぶさぼっておりました

りょうの最近のブームはやはり“SL”

と電車のペーパークラフトをPCからダウンロードしてプリントすること（毎日2枚）かな。

ペーパークラフトは学校で頑張ったとき、約束を守れたときにごほうびで

できるように1枚必ず持っていってます。

相変わらず手先は不器用だから、最近はプリントしたままファイルに入れて

持ち歩いているけど。作らなくちゃ全然意味ないと思いつつも

そのほうがバラバラしなくて整理しやすいからいいか。

ただ、膨大になりつつあって、全種類制覇となるとすごい量になりそう

次にSL・・・。

毎年「いのちの学習」というのがあって、1年は母が子に

赤ちゃんができたと分かったとき

おなかにいたとき

うまれたときとそれから

についてを手紙形式で書いて、本人が授業で読んだらしいのだけど。

自分がどうして生まれてきたかをあらためて学んで・・・・言った言葉。

「りょうは、ママのおなかからうまれたの？

りょうのおなかからはね～～SLがうまれるんだよ」

（・・・・・男は産めないということは学ばなかったのか・・・・・）

１人で遊んでいるとき書いた紙を見せに来た。

「ね～～てがみかいたんだ～」

へ～どれどれ。

いろいろなSLへ　トーますへ

　　　　　　　　　　　　おたんじょうび　おめでとう　

　　　　　　　　　　　　なかよく　あそぼうね　　　　　　　りょう

汚いながらも、読める字を手紙形式で書けるようになったのはエライ！と

思うのだけどね・・・・・。

手紙の相手は人ではなく、ＳＬなのね（ハハハ）

先日の雨の日朝途中まで学校へ送って行った時（人がまばらになる時間帯に）

４月に引っ越す前、朝一緒に登校してたAくんを見かけるや

追いつかない程度に距離を保ちつつ、傘を深くさしてまるで顔を隠すかのように

歩いていたりょうを見て、なんか・・・・

そんなにともだちがダメなんだ～とつくづく・・・

合同学習発表会

木曜日は、２回目の朝の集会で（６学年を２回に分けているので）

ダンスの披露をしてから、いよいよ公会堂での本番の日！

区の公会堂は最寄り駅のすぐ近くで、りょうの小学校からもすぐのとこ。

区の全１７の市立小学校の特支クラスの学習発表会

小学校によって人数もまちまちだけど、１０人以上いる学校が

かなり多くて正直ビックリしました。

児童数からしてうちの小学校はマンモスだから１３人いて多いのか

と思ったら違っていた（１人普通級に戻ったので１３人です）

そして各学校、たいこあり、歌と楽器あり、ミニ劇あり・・・といろいろ。

しかも予想以上にみんなよく出来ていました

正直、それほど期待していなかったから余計にびっくり

こんなにみんなできるんだ～～と

りょうも、出番までかなりあったけど、他の学校の演目を

ほとんど席に座って見られました。

いよいよ順番が来て、デジカメで動画をスタンバイ

直前でおじけづいたらど～しましょと思ったりしたけど

終始、練習とかわらず「前を見ずに」踊っていた

NEWSのエールという曲もノリがよく、会場から手拍子がきた

要所要所はピシっと決めるんだけど、間奏のところとかはかなりテキトーで

動きも止まり気味・・・。でも、ボンボン持ったポーズは決まっている

笑えた・・・・・　

りょうはまた１つ経験を増やして少し成長できたように思いました。

それから、療育の時のお友達にも会えて良かったな。

直前まで出ないと言っていたTくんだけど、ご褒美も手伝ってか、

とてもがんばって劇に参加できました。

Tくんの先生は、りょうの保育園時代の同級のママさん。

公立小学校の特支クラスの先生の質も学校によって違うらしいけど

これからの学校の取り組みにますます期待したいなと思いました。

今朝の出来事

今朝、いつもより早めに登校しなくてはいけなかった。

週2回ある朝の集会で今週の学習発表会でやる

ダンスの練習成果をみんなの前で披露することになっていたから。

いつもは開門時間20分の間で比較的人が少ない最後のほうで

入るように家をでていたから、今朝は一番ピークの時間帯で

子供たちがたくさんいた。

私が一番心配だったのは、押しボタン式の横断歩道のところ。

やっぱり、近づくにつれ焦ってぐずぐずになってきた。（ヤバイ）

次のタイミングで押さなきゃと思ったとたんに、猛ダッシュ！！

普通に歩いている子達をかきわけ

「ワ～～！」と周りを威嚇して・・・・・・・・結果・・・・・・・・・

押せた。

押せたんだけど、だからいいってわけではなかった。

その前に3年生くらいの男の子の脇腹をパンチ

その子は全く信号のボタンを押そうとしてたわけではなく

普通に歩いていただけなのに

「イッテーーー」

わたしがとっさに謝った。

「ごめんね痛かったでしょう。ホントにごめんね～」

りょうにも、謝るように促したけど

半笑いしながらどういう表情したらいいかわからないみたいな感じ。

登校時のあわただしい時に、りょうの事情を説明するヒマもなく・・・

その子達は怪訝そうに、コソコソ話しながらいってしまった。

あそこでボタンを押せなかったらプチパニクってぐずぐず泣いてただろうけど

人に迷惑かけるより、そのほうがずっと良かった。

とっさに制御できず、手を振り払って走っていかせてしまって情けない

そういう時って、前もって何を言ったところで耳に入らないし、

衝動的なところが顕著にでてしまった。

世の中、いつも通りにいかないことだらけだからホントに難しい

その後、いつもは時間が遅くて見られない幼稚園バスが

３台とも（青・ピンク・白）が勢ぞろいしているところを見られて

ご満悦のりょう・・・・。（あんたってば人の気も知らないで）

いつか言ってたな・・・。

「こどもは大っきらい。・・・・大人はいいけどね。赤ちゃんもいい。

でも、１年生と２年生と３年生はきらい。４年生はふつう。

５年生と６年生はいい。」

は～～～そういうふうに区切っているのか～。ある意味分かりやすいけど。

意志疎通がむずかしい、自分と近い年代はみんなきらいということ。

確かにすごく警戒するからね。あ～～難しい