がんばるぞ！

届きました～～「電子ピアノ」

じゃじゃ～～ん！

きのうは2回目のレッスンにも行きました。

指の置き方・弾く姿勢・五線譜の基礎・・・・

などホント1からの出発ですが、

わたしは楽しい

りょうは・・・・・・・・・これから、ということで

30分という短い時間なのに、なかなか集中できずあくびしたり、足組んだり

なのに、先生はホント優しい一生懸命褒めてくれる

理解は早いけど、人の話を聞く時のマナーは全然できない。

きっと、分かっていてもできないんだろうな～と思う・・・・悩ましいな～

１つ１つ地道に伝えていかなくては・・・・・楽しくやっていきたいもんね

さてさて、その地道な作業では学校でも同様で。

先週は新しい交流クラスの懇談会にも参加してきました

自己紹介では簡単にりょうのことを話したけれど、そんな2分程度で

語れる話でもない訳で、ホントに簡単に、障害名も言いませんでした。

まったくと言っていいほど、親同士は接点がないのです

いろんな子供がいることを知ってもらって、お互いに認め合って

生活していくわけだけど、具体的にどうっていうことでもなく、なんか形だけかな

ただ、担任の先生はしっかりした、でも明るく優しい感じの先生でした

実は、新学期早々に校門のところで

先生から声をかけてくださってビックリしたのですが、

入学前の検診の時から、りょうと私のことを覚えていてくださったようで

「りょうくんと、このたびご一緒できたのも、何かの縁だと思ってます！

どうぞ、よろしくお願いします！」なんて、先生からおっしゃるのでもう、恐縮

交流クラスでの、りょうの様子、問題点の改善方法なども支援クラスの先生と一緒に

相談していけるといいな～～

２年生進級！

４月６日から学校も始まりました

早速水曜日は支援クラスの授業参観と懇談会。

カレーを食べながら、１年生のおめでとう会をやりました。

りょうは早速、「司会」という大役を仰せつかって自慢げ

休日で一緒に行くはずだったパパが急きょ仕事になり、りょうも前の晩、がっかり

（最後のほうに少し顔を出せたけど）

さて、当日。司会は順番通りしっかり進めてはいけたけど、

（わざと）ポケットに手を入れたり、いすに座りながら早口で言ったり・・・・。

やっぱり

予想してたから、前の晩から「ゆっくり、ハッキリ、大きな声でネ」

「ポケットに手を入れながら話さないよ。マナーが悪いからね。」と

釘をさしておいたのに、っっもう聞いてるのか！人の話

でもまあ、スムースに進められたし、状況に動じず頑張ったからＯＫ

この度、新１年生は男の子が１人（自閉症）が入って、

りょうと同じに入った男の子と新５年生の計２人が普通クラスへ移りました。

そして、４年と６年のいずれも女の子２人が新たに普通クラスから入ってきました。

なので、支援クラスの人数は合計１４人と、去年と同じ人数でのスタート。

先生では１人男性教諭が急きょ異動になってしまい、離任式にも参加できず、

きちんと挨拶できないままでちょっと残念

冷静で優しく対応もとても上手ないい先生だった・・・。１年だけだったのはがっかり。

他の３人の先生は変更なく、新たに１人女の先生が赴任された。

前の学校でも支援クラスで３年経験したとのこと。

１４人という大きなクラスは初めてで、当然４人の担任というのも初めてらしい。

そのわりに、なんか私はいろいろ経験してます・知ってます的な（若いのに）・・・・。

正直、印象はあんまりって感じ。どうなることか・・・・

習い事

今年の目標・・・・・というかりょうが２年生になったら考えていたこと。

それは、「習い事」

グループとかクラスでやるものでは困難なことがたくさんあるので

なんかないかな～と考えるだけで、なかなか行動にできないでいた

そして、やっと決定！！

それは「ピアノ」・・・・・・ちょっとお高いけど、ヤ○ハの個人レッスン

私も小さい頃エレクトーンを少しやっていたけど

すっかり楽譜も読めなくなってしまったので、自分もやりたいくらい

やっぱり、学校以外に活動・・・というか何か別のことを始めたいと

思っていたからこれから楽しみ～～

あっっ、当然、りょうの気持ちで「やりたい！！」って答えもらってますから

（実は、ＣＭとかで一緒におおげさに歌って楽しそうモードに仕向けたの）

ぷっぷるのキャラもけっこうかわいいし・・・・ヒャヒャヒャうまくいった！

来週は電子ピアノを見に行く予定

あ～～～けっこう出費だけど、

定額給付金、家族分を投入して（全然足りないけど）買っちゃうぞ～