とうとう新型が・・・

もしかして乗り越えられる？！

な～んていう甘い期待は早くも打ち砕かれ・・・トホホ

りょうが本日「新型インフルエンザ」を運んできた～

きのうの朝、急に発熱３９．７度。

え？ウソ？なんかあやしい？

入学以来の「欠席ゼロ」記録もここまでか～とがっかりしつつ

学校を休ませて病院へ・・・。

しかし発熱から時間がたってなかったため検査はできず今日改めて受診した。

Ａ型判定くっきり陽性。

今年のこの時期のＡはほぼ「新型」になるということで。

解熱剤で熱は３７．５度まで下がったけど、なんか微妙だったし

学校のことを考えるとやっぱりもう一度医者に行って良かった。

鼻にめん棒みたいなのを入れられることは伝えていたけど動揺しまくりのりょう。

やっぱり３人がかりで押さえつけなんとか終了

りょうの悲鳴が病院内に響き渡ったのだった

それにしてもきのうから、まともに食事ができていない。

朝→りんごひとかけら、昼→バナナ一口、おかゆ一口、夜→おかゆ少し

今日もらったタミフルも飲んだ直後に食べたものと一緒に全部吐いちゃうし。

上からも下からも出してすっきり・・・・というか

もともと”やせ”のりょうがますます細くなった気が・・・・

菌をちらされまくってるし、除菌って言っても限界あるし

あ～あ、私がうつるのも時間の問題かな。。。

ひいちゃったら予防接種受ける必要はなくなるの・・・よね？？

秋の宿泊学習

けっこう悩みだった秋の「個別支援クラス合同宿泊学習」

なにしろ、泊りがイヤ。夜がイヤ。

と言うわけで、何かとフラッシュバックしてプチパニくって

行きたくない！！！！とごねていた。しかもかなり前から・・・。

今回は、前もって夜ひとりで寝付けるよう頑張って練習し

（必ず寝付いた後には一緒に寝るんだけどさ）

先生も「夜対策」として、明かりになるペンライトのようなものとか

準備してりょうに安心を与えてくれた。

そして、キャンドルファイアーの「はじめのあいさつ」という役割を与えてくれた。

家からは自分で決めたおもちゃを2個・・・先生の秘密の許可をもらって

りょうにも、特別であることとその条件を説明しお守りとして持たせた。

なんか「とくべつ」にニンマリ

今回は大成功・・・と言えたと思う。

私がどんなに励ましたって大した変化はなかっただろう。

そこに“先生方の配慮や励まし”が加わったことが大切な要因。

大きな混乱もなく１泊の宿泊学習を終えることができた。

苦悩→→→楽しみにムリなくゆっくり心理作戦を実行してくれた先生方に感謝

運動会

土曜日は秋晴れでいい運動会日和だった

運動会前は少々不安定だったけど（ピアノ行けないとかTVが見れないとか）

運動会に行くという本人の意思は強かった。

急きょ、おじいちゃん、おばあちゃんが見に来てくれることになって張り切っていた。

風邪もだいぶ回復して、ほぼ万全

りょうは赤組・・・・出る種目は、

全校の大玉おくり　→あまりの人の多さにどこにいるかさっぱり分からず赤組優勝

4人一組で台座にものをのっけて運ぶリレー　

←りょうは５人で参加。色別での競争だったけど、

赤組は残念ながらビリ

2年生のダンス〝ジンギスカン"　

←一番端の列でバッチリ見れた

なかなか上手にみんなと同化して踊れてた

５０メートル走　

←やっぱり競争意識ゼロ横を見ながらなかよく？走っていた

結果・・・４位/５人中

お昼ごはんは、おじいちゃんおばあちゃんと一緒だったからにぎやかで楽しかった

りょうは、少しぐったりして、お疲れモードだったけど、

なんとか最後までイス席でみんなと一緒に応援や見学ができた。

今回は頻繁にトイレに行くこともなく、みんなとあまりにも同化していて

どこにいるか分からないほどだった。（もっと普通は目立つから）

ほんとによく頑張った１日でした

個人面談

先日、支援クラスと交流クラスそれぞれで面談をしました。

交流クラスの先生はハキハキとしたちょっと厳しそう、

でも愛があるって感じの女性。

そして、就学前検診の時のことを覚えてくれていた先生。

２年進級当初、朝の見送りでわざわざ私に声をかけてくれた先生。

主に、給食と音楽で交流クラスに行くのだけど、

真っ先に鍵盤ハーモニカをほめられた

楽譜を見なくても「かっこう」を間違えずにみんなの前で弾けたとのこと。

クラスのみんなも、すご～い！と言ってくれて、

ある子は支援クラスの先生にわざわざ報告してくれたって。

そのことを先生同士でも喜んでくれたみたいで

そんな環境に私もホントにうれしくて仕方なかった。

本人はその時褒められるのが嫌い（恥ずかしい）ので知らんぷりをしたらしい

きちんと、交流クラスでのルールを守っているし、友達同士でも何も問題はないとのこと。

信じましょう多少、好奇の目で見られていたとしても

決してバカにしたり、遠ざけられたりすることはないようなので。

給食の時間は苦手なものはグループみんなで励ましてくれているみたい

先生も見逃さず、わざと床に落としたものもきちんと拾わせ（しらばっくれたらしい）

少しでいいから食べるよう声かけをすると本人も頑張るとのこと。

決してりょうだけ特別ではなく、みんなと同じルールで指導してくれるので

そこがありがたい。

昨日の給食では、自分からストローをみんなの机に配る手伝いをしたらしい。

何も言われなくてもそんなことができるんだ・・・と関心

そして、支援クラスでは、４人の先生と３０分程度の面談。

うわばきのかかとをいつも踏んでしまうこと。

着席の時の姿勢がすぐ悪くなること。

整理整頓が・・・・なこと。

細かいことだけど、生活面での改善がまだまだあるな～

学習面では学年相当にできているようだけど、漢字は１年生レベルかな。

とにかく面倒くさがりで、書くことはすぐ手を抜いてシャシャーっとやるので

とにかく「雑」。何を書いてるか分からない文字。相変わらず読めるけど書けない。

計算は繰り上がり、繰り下がりの２桁はほぼできるようになったけど

やっぱり面倒だからってこの前の宿題の時言った言葉・・・・

「あ～～もうこれむずかしいんだよォ・・・・・ママ〝でんたく〟！」

呆れた・・・・・・・・・・

りょうとの時間

先月末で仕事の契約が終わり、晴れて久々に専業主婦

でも、りょうにはハッキリ伝えていない。

と言うのも、最近りょうは放課後スクールがあまり好きではない様子で

お迎え５時は遅い遅いと文句を言う。（週３日なのに）

でも、放課後スクールは唯一学校の異学年の交流の場なので

今までと同じく利用したいと思っている。

だから、お迎えを４時にする約束にして、そして夏休みも

お弁当なしの午前だけにして様子をみるつもり。

そうしないと、放課後に近所の友達と遊ぶわけでもないので

私とべったりになってしまうから・・・。

ママがいいとなにかと必要にされて、まだまだかわいいこの時期に

いっぱいいっぱい愛情をそそぎたい。（というか既にそそぎすぎ）

けれど、同年代の交流の場も必要と思う。

学校では交流クラスでもみんなと過ごせているようだけど

支援クラスで過ごすことがほとんどだし、特にりょうは同年代の子供たちとの

コミュニケーションが希薄なのは顕著。

だからこそ、できるだけムリのない状況で交流できる放課後スクールは行って欲しい。

１時間お迎えが早くなるだけで、りょうは朝からなんだか元気

って・・・そんなにイヤなのか先生方はほんとによく理解して下さるのに

まあ、行くのも３～４年生までくらいかな。

それには登下校をしっかり一人でできるようコツコツ頑張らねば

徒歩１５分位の道のりを、やっと２/３くらいは、一人で行けるようになってきた

こっそりしばらく後を付けているけど、もう家のすぐのところで

大丈夫なんじゃないかと思うくらいしっかり行けている（甘えてるだけか？？）

これから下校も少しずつトライしてみようかな

土曜参観日

昨日は土曜日だけど学校の参観日で、校内は人がたくさんだった

終日参観で、給食と掃除の時間はいったん学校を出ることになっているから、

同じクラス（だった）ママさんと３人でランチ

そして、掃除が終わった頃お迎えに行って、りょうは早退した。

ピアノだったのだ

習い事で早退っていうのも気が引けたけど5時間目だけだし

２時間目から見に行った。

２時間目・・・音楽（交流クラス）

３時間目・・・体育（校庭でいろんなゲーム）

４時間目・・・算数（引き算のプリント）

交流での様子を見るいい機会ではあったけど、いつもと違う校内に加え、

交流クラスの1時間目（体育）がかなりおしてしまっていて、

とっくに始まってる時間に教室はもぬけのから・・・。

よくあることかもしれないけど、一応、支援クラスの先生に聞きに行ったら

「あれ？そうですか？」と一緒に教室を見に来てくれて、

戻ってくるまで教室で待ってくださいとのこと。（まあ、そうだろうけど）

結局１５分程で、教室にみんなが戻ってきて、着替えるかと思いきや

みんなは体操服のまま音楽の授業へ。

先生も戻り、そろそろ始まるというとき、あれ？りょうがいない

あれほど、勝手に立ち歩かないこと約束してたのにと思いきや

廊下のはるかかなたから、

鍵盤ハーモニカを持って、

他の教室覗きながら（覗いている場合かい）

のんびり歩いている姿・・・。

も～～～そんなことなら待っている間に取りに行っとけっ

と思うところだけど、そうもいかないのがりょうだし。

私も要領が分かっていなかった。

その後、授業はずっといすに座っていられたので良かったけど、

教科書持って行っても、肝心な時ちっとも見ないまま鍵盤ハーモニカ吹いたり、

ドレミ体操は、すっごい適当。（クラスの子は親を意識してか、みんなまじめ）

歌集は支援クラスに置きっぱなしで、見せてもらう様子もなく、

歌ってるんだかって感じ。

終始、テキト～な、りょうなのでした窓際の一番後ろの席で良かった

まっ、席に（きちんとしてない時も多々あったけど）座って、クラスの様子を

良く見て参加できていたみたいだから、いいかな・・・。

いつもひとりで交流クラスに行って、終わったらまた支援クラスに戻って・・・

ができているし、クラスではいつも特に問題になることはしていないみたい。

だから先生は特についていかない。本人も全然へっちゃら。（親はドキドキだったけど）

終わった後、交流の担任がりょうのクラスに来て、今日の様子を報告していた。

さりげなく、鍵盤ハーモニカ弾く時、フォローしてくれたり、いい先生だと思った。

３・４時間目は支援クラスだったけど、体育も好きではないから、暑さもあって

やっぱり、テキトーにやっていた競争であっても、まったく競わずマイペース。

つくづく、りょうは自分の感ずるままに行動する。いつもきっとこの調子なのだろう

家庭訪問

2週間以上ぶりでした

なんか日常に追われてあっという間に5月も下旬

今日は「家庭訪問」のため会社を休みました。

順番は1番目だったのでほぼ時間通りに先生方が到着

りょうは、

「きゃ～～、隠れるから！」とか言っちゃってちょっと変なテンション

そんなこと言いつつ、絶対、気になっているからかわいい

ほっとけば、リビングにやってくると思いつつも

「お手伝いして～～！」と言うとすんなり２階から下りてきた。（役割は果たそうとする）

コーヒーを１つ１つ運んでくれて、先生４人だから助かったわ

２年生になってからの学校の様子と

今年１年間の個別教育計画をもらった。

去年に引き続き取り組む課題が多かったけど

やっぱり、「整理整頓」「身だしなみ」「やるべきことを先にやる」がポイントかな。

ともだちとの関わりは相変わらず一方的だろうと想像できるけど、

意外にも、交流クラスは好きで、気にかけてくれる男の子もいるらしい・・・。

通常クラスの子供たちから見れば、変なところ満載のりょうに

興味があるらしく、それなりに関わってくれているのかもしれないな。

りょうの係りは「うた係り」

オーディオのセットはお手の物だということで、、、それは確かに得意だ・・・

英語活動も褒めて頂いた

学習のほうも、今のところは、ほぼ順調に進んでいるみたいだけど

相変わらず、集中できる時間は短いし、書くこともまだまだ・・・。

漢字がようやく「曜日」と「漢数字」に入ったところ。

読むことは得意だけど、早口だからハッキリゆっくりが課題。

算数では意外にも九九を５の段まではほぼクリア！（理解するより暗記だけど）

あとは、下校もだんだん一人でできるようにしたいなと思うところ

先生方もだいぶりょうの特徴を理解して対応してくれているようなのでなんか安心した

２年生進級！

４月６日から学校も始まりました

早速水曜日は支援クラスの授業参観と懇談会。

カレーを食べながら、１年生のおめでとう会をやりました。

りょうは早速、「司会」という大役を仰せつかって自慢げ

休日で一緒に行くはずだったパパが急きょ仕事になり、りょうも前の晩、がっかり

（最後のほうに少し顔を出せたけど）

さて、当日。司会は順番通りしっかり進めてはいけたけど、

（わざと）ポケットに手を入れたり、いすに座りながら早口で言ったり・・・・。

やっぱり

予想してたから、前の晩から「ゆっくり、ハッキリ、大きな声でネ」

「ポケットに手を入れながら話さないよ。マナーが悪いからね。」と

釘をさしておいたのに、っっもう聞いてるのか！人の話

でもまあ、スムースに進められたし、状況に動じず頑張ったからＯＫ

この度、新１年生は男の子が１人（自閉症）が入って、

りょうと同じに入った男の子と新５年生の計２人が普通クラスへ移りました。

そして、４年と６年のいずれも女の子２人が新たに普通クラスから入ってきました。

なので、支援クラスの人数は合計１４人と、去年と同じ人数でのスタート。

先生では１人男性教諭が急きょ異動になってしまい、離任式にも参加できず、

きちんと挨拶できないままでちょっと残念

冷静で優しく対応もとても上手ないい先生だった・・・。１年だけだったのはがっかり。

他の３人の先生は変更なく、新たに１人女の先生が赴任された。

前の学校でも支援クラスで３年経験したとのこと。

１４人という大きなクラスは初めてで、当然４人の担任というのも初めてらしい。

そのわりに、なんか私はいろいろ経験してます・知ってます的な（若いのに）・・・・。

正直、印象はあんまりって感じ。どうなることか・・・・

卒業おめでとうの会

今日は仕事を休み、２・３時間目に学校へ行って

ケーキ作りのお手伝い。

支援クラスの卒業生は1人。5時間目が「おめでとうの会」でした。

子どもたちは自分の分だけは自分の好みにデコレーション

集まった大人5人で食器の洗浄とか生クリームの準備とか

いろいろ途中段階のお手伝いしました。

りょうは、久しぶりに朝から私が学校に来るし、終わったら放課後スクールに

行かず、私と一緒に帰れることでかなりうれしそうだったけど・・・。

学校に着いたとき先生に「りょうくん、ちょっとくずれています」と言われて

あれ？なぜに？

確かに前の晩から気にしていたことはありました。

4時間目は交流級で音楽。・・・・で3時間目もそうだとD先生がいった。・・・・と。

行きたい理由があるみたいだけどそれがよく分からず

結局、勝手に自分で言ってるだけだったみたいで思い通りにならずブーたれた様子。

出だしはつまずいたけど、生クリームをミキサーするときから

親子一緒にできたからまあいいか

そして、交流で音楽も給食も元気にいってこれたので良かった

5時間目はこどもは1人欠席の13名、親は10名、先生4名で

おめでとうの会をやりました。

りょうは、はじめのことば・・・。

「これから、○○さんのそつぎょうおめでとうのかいをはじめます。

○○さんのたのしいおもいでになるように、みなさんもたのしんでください」

よし！完璧！！（セリフを丸暗記しただけだけど）

しか～し！後半、両手をズボンのポケットに突っ込みながら言いよって

うかつだった・・・・。そこまでチェックしなかった

ハッキリ、ゆっくり、大きな声で・・・をポイントにしてたから

まあ、みんなでおいしくケーキを食し無事？終わったので良かった。

次回、りょうに司会とかやらせてほしいな・・・と思った親バカでした

がんばってる

面談以降1週間、りょうなりに頑張りました。

帰り、私を見るたびいつもりょうから報告がありました。

「きょう、ちょうれいでおおきなこえださなかったよ」

「きょう、となりのきょうしついかなかった！」

「きょう、牛乳パックのシールはがさなかった」（ストロー口のシールを全部とらない）

3つ目は正直やめてほしい暗黙のルールなんだけど、

学校でゴミを増やさないことで入学の時からとられている習慣だから仕方ない。

りょうのこだわりで、だいぶ前にご紹介済みである1項目。

シールも袋類もすべて切り口が途中で止まっている状態が大っきらいなのです。

←たとえばこういうこと。

確かにね～ゴミが増えるし面倒だけど、

自分のゴミをきちんと片づけることを教えていけばいいことで・・・。

家ではそうしていても、学校という集団の中ではまた別だからつらい

とにかく、報告してくることに丁寧に褒めてあげてペーパークラフトをプリント・・・

という流れで1週間が過ぎました。

その他、先生がペットボトルのおまけについていたSLのオマケを

1週間のご褒美に頑張るという、りょうのツボにはまる目標を作ってくれて

順調に乗り切り・・・。

ほかの子が欲しがったり、ずるいと思ったりしなかったか心配したけど

きっと上手く対応してくれたんだと思いました。

←もらったおまけのSL

さて、あさっては支援クラスで6年生卒業おめでとうの会

「はじまりのことば」をりょうが仰せつかりました。

短いあいさつなので難なく覚えましたが、当日しっかり役目を果たせるか？？